直線模組——指尖上的“微課堂”。網(wǎng)絡(luò)“微課堂”不僅能線上輔導(dǎo)，還能組織員工互學(xué)互補，通過微信群進行交流討論、互幫互學(xué)。有的員工把棘手的現(xiàn)場技術(shù)難題，用手機錄成微視頻，發(fā)到“微課堂”在線尋求答案，大家有問有答，互相交流討論。

打開手機輕輕一點，通過微信群就能隨時隨地學(xué)習(xí)，遇到工作難題，可以在線問答交流，礦鐵員工已把微信群變成了“微課堂”。鐵路運輸部借助手機微信為干部員工發(fā)送技術(shù)規(guī)程、崗位作業(yè)流程和設(shè)備說明書等學(xué)習(xí)內(nèi)容，編發(fā)學(xué)習(xí)問答題，創(chuàng)建“微課堂”，開展“在線式”學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮新媒體促學(xué)作用，給廣大干部員工創(chuàng)造了方便、快捷、的學(xué)習(xí)條件。

一直以來，礦鐵行業(yè)存在戰(zhàn)線較長、人員分散和集中學(xué)習(xí)難等特點，鐵路運輸部從實際出發(fā)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主要形式，先后組建了“機務(wù)之家”、“礦鐵支部書記群”等47個微信群，組織廣大干部員工在線學(xué)習(xí)、交流和討論，使學(xué)習(xí)不受時間和地點的限制，休班在家的員工隨時拿起手機，就能學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、在線答題，解決了集中學(xué)習(xí)難的問題。機修廠的一名整修工深有感觸地說：有了“微課堂”，真學(xué)到不少知識，技術(shù)人員把常見的技術(shù)難題發(fā)到微信群里，遇到處理不了的技術(shù)難題，打開微信群也能找到答案。

直線模組小編相信，這這互聯(lián)網(wǎng)的時代，指尖上的課堂將給我們帶來不一樣的直觀感受和不斷的學(xué)習(xí)。

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